教育是强国之本，但是中专、高职、技校等职业教育一直是很多学子家长的“避讳”与“禁忌”，“学而优则仕”的思想禁锢了多元化的教育选择，就业与收入的功利主义也让职业教育在历史上被“尘封”，学历成为所谓素质教育的最终目标。如果只重“学历”忽视“职业”，那么不均衡的发展势必造成教育不公的进一步恶化。而破解职教短板这一难题的关键就需要在社会引导、政策帮扶和就业中下功夫。

加强职业教育，需要营造 “重职教”之风。荀子言：国将兴，必贵师而重傅。尊师重教是历史传承，特别是晏阳初提出的“平民”教育，更是让普通人有了接触书本的机会。“读书是进步的阶梯”成为人们对教育的向往，“寒门出贵子”成了教育这一巨轮的航向。教育的目标变得愈发“高尚”，仿佛读书就是为了“出人头地”、“手不染尘”。社会风气定睛于“学历”养成，而新时代发展下更需要职业教育。职业教育也是能力、塑造自我的必要手段，而推广职业教育就必须要攻克社会共识这一心理难关。故此，需要加大社会宣传力度，加强职业教育的模范引导作用，摘掉整个社会对于职业教育的“有色眼镜”。

加强职业教育，需要健全“促职教”之策。国务院总理李克强作出重要批示：职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。推进职业教育发展，有助于培育各行业紧缺的职业技能型人才，而政策方针是引导行业发展的指南针。时下，多地出台强有力的政策，以促进职教发展。在浙江，多年组织“职业技能竞赛”，以鼓励职业教育发展，选拔培养人才，李庆恒就是在众多竞赛者中的一名快递员，因他在比赛中成绩突出，浙江省人社厅给他颁发了省级“技术能手”的奖状并获评杭州市“D类高层次人才”，还获得了百万购房补贴。这样的优惠政策“一石激起千层浪”，不仅对参赛者是直观的奖励，甚至也激发了整个社会对于“行行出人才”的职业教育的向往。由此可见，政策手段是促进职业教育的有力。

加强职业教育，需要拓展“利职教”之路。习近平总书记强调，要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作。开展职业教育，不能成为有始无终的“拍脑袋”决策，而是应该为从业者解决就业选择的后顾之忧。在多地职业院校通过与企业、政府合作，了解企业用人需求，针对性的设置专业，联合企业进行有序培养，并且企业提供相关的实习、就业机会，做到“学”与“用”之间的无缝衔接。正是在于企业和职业院校的有效衔接，为当下就业难问题的破解提供了有力，让职业教育的发展之路更加坦荡。

步入新时代，教育要注重全面化，特别是面临技能型人才的短板，更应该从职业教育找到口。要促进职业教育发展，就应该兼顾职业和教育两个维度，多措并举，让职业教育为建设制造强国画上浓墨重彩的一笔。

（责任编辑：李明）